陈文俊个人典型材料
一、基本情况
陈文俊，女，1969年2月出生，山西省临县人，1993年7月毕业于江西财经学院财务会计系会计专业，大学本科，同年7月，回到吕梁会计学校参加教学工作，2008年取得高级讲师聘任资格，从2003年起在经济系任教专业课程。
二、学习工作简历
从1989年7月至1993年7月在江西财经学院学习；从1993年7月至今在吕梁会校工作。
三、主要事迹
自1993年9月踏上教育教学岗位，弹指间已十八个年头了。自为人师之初，大教育家陶行知老先生的一句话便一直鞭策着我，激励着我，“教师的手里掌握着无数幼年人的命运，也就掌握着民族和人类的命运。”那么，人类要发展，民族要振兴，希望在于教师，关键在于教师，因此，我一直将 “潜心教研，倾力教学，为人师表”作为自己的工作目标，也希望通过自己的努力，能够得到学生的喜爱，家长的赞同，社会的认可。
积极进取练技能—我快乐教学的源泉。
教育教学工作是一项复杂的系统工程，倘若只是单调地周而复始地教书育人，那么这项神圣的工作给教育者和受教育者带来的都将是枯燥、乏味的感觉；这显然也是将教育教学工作定位过于低级化了，倘若将研究的意识和创新的态度融入教育教学工作，我们才会真正感受到其中的无穷乐趣，也才能真正体会到这是一项值得自己为之奋斗、献身一生的事业。因此，我始终认为 “积极进取练技能—我快乐教学的源泉”。
教科研工作植根于日常教育教学工作，需要有充分的耐心和务实的态度。多年来，我一直坚持反思、总结、对比、改进相结合的手段，一方面在日常教学中不断反思自己的教育教学行为，从而在反思中改进教育教学方式和提高教育教学能力；另一方面随时总结自己的点滴感悟，随时对比出不同教学方式下、不同教学思路中的不同教学效果，以提升自己的理想境界。同时，我利用日常积累起来的资料努力撰写教学论文，积极参加课堂教学大赛，不断提高自己，不断磨砺自己。这样一个积极进取练技能的过程使我从中感受到了无穷的乐趣。我始终认为教科研是教师寻找工作乐趣的源泉。
一丝不苟搞教学—我快乐教学的本分。
从教以来，我始终认为，作为一名教师，致力于学校的中心工作—教学工作是其职责和本分。倾力教学，不仅是为人师的本分，也是取得优秀教学成绩的必要条件，更是提升学校的生命力，从而实现教师自身价值的有力保障。
教学工作的主要环节是：备课、上课、辅导和反馈。多年以来，我始终坚持备好每一节课，写好每一节课的教案，坚守“不备课不上课、无教案不上课”的信条；坚持上好每一节课，合理分配有限的课堂教学时间，力求让不同的学生每节课都有不同收获，努力提高学习效率；认真进行作业批改，保证学生学习知识的落实，并及时进行自习辅导，从而保证既能及时解决问题，又能使所学知识举一反三，融会贯通；善于和学生交流，收集学生的反馈意见，不断反思，不断提高。教师的教学态度既是其人格魅力的所在，又能决定学生对其尊重的程度。多年来，我所代课程，无论是《财务会计》、《成本会计》等理论课，还是《工业会计岗位实训》、《工业会计模拟实习》等实践课，始终深受学生欢迎。作为一线教师，我在连年被学校评为模范教师、先进工作者的同时，也多次被吕梁高专授予模范教师的荣誉。每到学期终结时，学生问的最多的一句话是：“老师，下学期还给我们上课，好吗？”
立身炼志正师德——我快乐教学的追求。
从教以来，我时常提醒自己：肩上有一副担子，一头担着义务，一头担着责任；两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。作为教师，我觉得着力点就是关心学生，爱护学生。十八年来，我曾用关怀，让学生泪流满面；我曾用爱心，扬起学生心海的风帆；十八年来，我担任过不同层次、不同学科的教学工作，但变的是授课对象，不变的是我的爱心。我始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、母爱！我渴望以自己的人格、品德及素养来影响自己的学生，让他们成为一个个诚实、善良、正直的人才，成为一个个充满爱心、懂得感恩、知恩能报的人才！
我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣。
我也深知教育工作任重道远，惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
四．教学和科研工作
近三年的教学工作主要有：2009-2010年度，担任《 财务会计》、《成本会计》课程的教学工作，共完成工作量544课时；2010-2011年度，担任《 工会实训》、《财务会计》课程的教学工作，共完成工作量576课时；2011-2012年度担任《 财务会计》、《成本会计》课程的教学工作，共完成工作量448课时；
近三年的科研工作主要有：参编的《工业企业会计岗位实训》校本教材于2010年1月投入使用；参编的《会计电算化实训》校本教材于2011年7月投入使用。
五、近五年来获得主要荣誉
2007年9月获吕梁会校的模范教师；2008年获吕梁高专的模范教师；2009年获吕梁高专的模范教师；2010年9月获吕梁会校的模范教师；2011年获吕梁市级模范教师。
